fa بررسی نحوه آموزش و ارزشیابی واحد های عملی پری کلینیک و کلینیک دندانپزشکی کودکان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران عمومى General مقاله پژوهشي Research Article زمینه و هدف: آموزش بالینی در دندانپزشکی به علت حجم بالای واحدهای عملی و ابعاد یادگیری مهارتی گسترده آن نیاز به توجه خاصی دارد. پژوهش حاضر با هدف&nbsp; بررسی نحوه آموزش و ارزشیابی واحد های عملی پری کلینیک و کلینیک دندانپزشکی کودکان از دیدگاه دانشجویان بخش در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تهران انجام شد.&nbsp;<br> &nbsp;نفر از دانشجویان دوره 641&nbsp; تحلیلی &ndash; مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی توصیفی که واحدهای بالینی پری کلینیک و کلینیک دندانپزشکی کودکان را در بخش ، عمومی دندانپزشکی کودکان دانشگاه علوم پزشکی تهران گذرانده بودند؛ شرکت داشتند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد بررسی قرار گرفت؛ استفاده شد. برای آنالیز توصیفی داده ها، ازآماره های توصیفی و برای&nbsp; جنس ، آنالیز تحلیلی داده ها برای بررسی تفاوت نظر دانشجویان بر اساس سال تحصیلی&nbsp; . استفاده شد SPSS 22.0 و سن از مدل رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزارهای<br> &nbsp; درصد دانشجویان با نحوه ارزیابی مناسب دانشجویان 83 یافته ها: در این مطالعه تنها&nbsp; درصد از دانشجویان میزان تجهیزات 83 در انتهای بخش مخالف داشت. تنها حدود فیزیکی و وسایل و مواد مورد نیاز دانشجو در بخش و لابراتوآر را مناسب ندانستند. در مورد اکثر مهارت ها، دانشجویان از بخش کودکان راضی بوده و قادر به انجام بیشتر مهارت ها به تنهایی بودند. بیشترین مشکل دانشجویان در رابطه با مهارت فضانگهدار (ثابت و متحرک) گزارش شد. سن و جنس دو عامل تاثیر گذار بر نظرات دانشجویان در برخی از موارد مورد سوال بود اما سال تحصیلی به دانشگاه بیشترین عامل تاثیرگذار بر میزان عدم امتناع از انجام مهارتهای مورد نیاز دندانپزشکی در بخش کودکان بود.&nbsp;<br> نتیجه گیری: دانشجویان در مورد نحوه آموزش واحدهای عملی پری کلینیک و کلینیک دندانپزشکی کودکان در مورد اکثر مهارت ها، از آموزش بخش کودکان راضی بوده و&nbsp; ، قادر به انجام بیشتر مهارت ها به تنهایی بودند. در مورد مهارتهایی مانند فضانگهدار تهیه بسته های آموزشی می تواند باعث بهبود این مهارت ها گردد.&nbsp;<br> &nbsp; کودکان ، کلمات کلیدی: آموزش، ارزشیابی، دندانپزشکی<br> &nbsp;<br> &nbsp;1 ابراهیم نجف پور 2 بهمن سراج *3 سارا قدیمی&nbsp; 4 توحید مهدیلو&nbsp; &nbsp; .استادیار گروه دندانپزشکی 1&nbsp; ، کودکان، دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز&nbsp; 2 .دانشیار گروه دندانپزشکی&nbsp; ، کودکان، دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران&nbsp; &nbsp;. دانشیار گروه دندانپزشکی 3 ، کودکان، دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران&nbsp; &nbsp; .دندانپزشک 4<br> &nbsp;<br> نویسنده مسئول: سارا قدیمی&nbsp;<br> &nbsp;<br> sghadimi@tums.ac.ir&nbsp; &nbsp;1 تاریخ دریافت: 1/2/9 7 1 تاریخ پذیرش: 3/6/97&nbsp; <strong>Background:</strong> Clinical training in dentistry requires special attention due to the large volume of practical units and the extent of its extensive clinical skills. The purpose of this study was to evaluate clinical education and examination of preclinical and clinical units of pediatric dentistry from the viewpoint of the students of Tehran University of Medical Sciences.<br> <strong>Materials and methods:</strong> In this cross- sectional descriptive-analytic study, 146 students were participated, who had passed the preclinical and clinical units of pediatric dentistry at the department of pediatric dentistry of the Tehran University of Medical Sciences. To collect data, a self-constructed questionnaire was used which its validity and reliability were assessed. To analyze data from questionnaires; for quantitative data descriptive statistics were used. To analyze the data according to different student&#39;s opinion on the basis of age, gender and educational level; multiple regression model in SPSS 22 software were used.<br> <strong>Results</strong>: Appropriate assessment at the end of the ward had was only 38 percent opposed. Only about 30 percent of students did not satisfy about the physical equipment and materials in the laboratory and ward. For most skills, the students were satisfied and be able to do most skills alone. Most problem of the students was regarding spacemaintainer (fixed and removable). Age and sex are two factors influencing the opinions of students in some of the cases but year of university entrance was most affecting factors on the lack of refusing to perform the skills in pediatric dentistry department.<br> <strong>Conclusion:</strong> Students were satisfied with clinical education and examination of preclinical and clinical courses of pediatric dentistry for most skills. About spacemaintainer; Educational packages can be useful for students&rsquo; skill improvement.<br> &nbsp; آموزش, ارزشیابی, دندانپزشکی, کودکان Education, evaluation, dentistry, pediatric 77 83 http://jiapd.ir/browse.php?a_code=A-10-1-82&slc_lang=fa&sid=1 e Najafpour ابراهیم نجفپور 10031947532846001555 10031947532846001555 No iran استادیار گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز b Seraj بهمن سراج 10031947532846001556 10031947532846001556 No iran دانشیار گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران s Ghadimi سارا قدیمی 10031947532846001557 10031947532846001557 Yes iran گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران t Mahdilou توحید مهدی لو 10031947532846001558 10031947532846001558 No iran گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران