fa بررسی تأثیر آموزش رفتارهای بهداشتی بر بهبود بهداشت دهان و دندان در کودکان مضطرب شهر سنندج در سال عمومى General مقاله پژوهشي Research Article <strong><span style="color:#2C3EEC;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر آموزش بر شکل گیری رفتارهای مراقبتی دهان و دندان در کودکانی بود که بر اساس مقیاس سنجش اضطراب اسپنس در دسته ی کودکان با اضطراب بالا طبقه بندی می شوند.</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span></span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="color:#2C3EEC;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">مواد و روش ها:</span></span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">این مطالعه ی تحلیلی-توصیفی در سال 1397 با نمونه گیری&nbsp; به روش سرشماری در هشتاد کودک هشت تا پانزده ساله که در مراکز وابسته به سازمان بهزیستی شهرستان سنندج نگهداری می شدند، انجام شد. اضطراب کودکان با استفاده از مقیاس سنجش اضطراب اسپنس-نسخه کودکان،&nbsp; ارزیابی شد. پنجاه و دو کودک با سطح اضطراب بالا شناسایی شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و مداخله ی آموزشی قرار گرفتند. شاخص پلاک ایندکس در همه ی کودکان مضطرب یکبار در شروع مطالعه و بار دوم یک ماه بعد ازآموزش گروه مداخله، ارزیابی شد. داده&shy;ها با استفاده از نرم افزار آماری </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;"> نسخه 21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span></span><br> &nbsp;<br> <strong><span style="color:#2C3EEC;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته ها:</span></span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">براساس نتایج به دست آمده، میانگین سطح اضطراب در گروه مداخله بیشتر از گروه کنترل بود(</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p<0.05</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">). میانگین پلاک ایندکس قبل از مداخله در گروه کنترل تفاوت معنی داری با&nbsp; گروه مداخله نداشت (</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p<0.05</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">). میانگین پلاک ایندکس بعد از مداخله در گروه کنترل به میزان قابل ملاحظه&shy;ای بیشتر از گروه مداخله بود (</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p<0.05</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">).</span></span></span><br> <strong><span style="color:#2C3EEC;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه گیری:</span></span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:11.0pt;">آموزش رفتارهای بهداشتی در بهبود شاخص پلاک ایندکس در کوتاه مدت مؤثر است و اضطراب عمومی در کودکان به عنوان مانعی برای پذیرش رفتارهای بهداشتی دهان و دندان و شکل گیری و اصلاح این رفتارها شناخته نشد.</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span></span><br> &nbsp; <strong>Background:</strong> This study investigated the effect of education on the shaping of oral health behaviors in children with high anxiety identified based on Spence Anxiety Scale.<br> &nbsp;<br> <strong>Materials and methods: </strong>This was a descriptive-analytic study which was carried out on eighty children between 8 and 15 years old living in Welfare Organization affiliated centers in Sanandaj in 2018. Sampling was done by convenience method. Children&#39;s anxiety was assessed using Spence-Childhood Anxiety Scale. Fifty two children with high anxiety level were identified and they were randomly assigned to control and experimental groups. Plaque index was measured in all anxious children both at the beginning of the study and one month after the intervention. Data were analyzed by SPSS software version 21.<br> &nbsp;<br> <strong>Results</strong>: The results showed that anxiety mean level in the experimental group was higher than that in the control one (p <0.05). The mean score of index plaque in the control group did not differ significantly from the experimental group before the intervention (p <0.05), but it was significantly higher in the control group after the intervention (p <0.05).<br> &nbsp;<br> <strong>Conclusion:</strong> Health behavior training was effective on improving plaque index in short term, and general anxiety in children was not a barrier to accepting, shaping and modifying oral health behaviors. آموزش, بهداشت دهان و دندان, شاخص پلاک دندانی, اضطراب Anxiety, Education, Oral health, Dental Plaque Index 99 108 http://jiapd.ir/browse.php?a_code=A-10-1-102&slc_lang=fa&sid=1 R Soleimanzadeh روژین سلیمان زاده 10031947532846001599 10031947532846001599 Yes Iran استادیار دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران M Amjadian محی الدین امجدیان 10031947532846001600 10031947532846001600 No Iran استادیار دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران Sh Maleki شبنم ملکی 10031947532846001601 10031947532846001601 No Iran دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران